La investigación educativa debe estar encaminada a generar un mejor país

By on noviembre 26, 2018

La Universidad Iberoamericana Puebla a través del Departamento de Humanidades organizó el XIII Foro del Campo Estratégico de Acción, Modelos y Políticas Educativas (CEAMOPE) el cual desarrolló el VI Coloquio de Investigación Educativa que llevó por nombre El Papel del argumento en la investigación.

En esta ocasión la conferencia magistral corrió a cargo de la Mtra. Lourdes M. Chehaibar Náder, investigadora del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) y la inauguración la realizó el Dr. Fernando Fernández Font, rector de la IBERO Puebla.

Durante sus palabras, el Padre Rector argumentó que el papel del argumento en la investigación tiene una serie de elementos interesantes que nos invitan a reflexionar sobre nuestros modelos educativos. “Hoy a 35 años de distancia, la IBERO Puebla se ha situado como un actor permanente que busca y trabaja, a través de la investigación, en la búsqueda de la paz, la libertad y la justicia.

De igual forma, el Dr. Fernández Font señaló que la IBERO Puebla mira desde la realidad la manera de brindar respuestas a los problemas sociales y para ello lo hace de la mano con las Universidades Jesuitas. “En nuestras instituciones los investigadores están empeñados en buscar modelos de enseñanza que contribuyan a formar jóvenes críticos capaces de transformar la realidad”.

En ese sentido, el Sacerdote Jesuita retomó las palabras del Padre General de los Jesuitas al recalcar que una Universidad Jesuita es aquella que asume la realidad y toma posición frente a los actores políticos. Y destacó que en eso radica la importancia de proponer una formación integral, siempre con base en el carisma ignaciano. “Ante esta realidad, la investigación debe ser profunda, debe ser la base para mejorar y transformar la realidad”, concluyó.

Bajo esta mirada humanista y de reflexión, la Mtra. Lourdes M. Chehaibar Náder, retomó el discurso del Dr. Fernando Fernández para hablar de la importancia del argumento en la investigación, por lo que afirmó que la educación superior es un bien público social que contribuye, o debe hacerlo, a la solidaridad y el desarrollo social.

La Mtra. Chehaibar Náder indicó que la argumentación debe investigar, ser parte de una construcción social del conocimiento, estar dentro de un proceso histórico, requiere una ética política y no es acumulativa, de ahí que no debe ser espontánea.

“Investigar decía Freire es el desarrollo pleno del ser humano, lo hace libre para descubrir la razón de las cosas y de la conciencia del otro. Eso lleva una mirada única, un posicionamiento ético que genera una vida más digna, pues siempre se involucra en un contexto social e histórico”, argumentó la especialista.

Asimismo, la investigadora del IISUE subrayó que el quehacer del investigador es similar al quehacer de un artesano, es decir, deber fundarse en una relación cercana y personal. Un trabajo en donde el aprendiz es guiado, pero se le deja imprimir un toque personal y único. “Por ello una investigación no es un trabajo en serie, no es maquila; cada quien lo hace a su manera”, sentenció.

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