XLI CONGRESO INTERNACIONAL DE AMERICANÍSTICA

By on mayo 10, 2019
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  • Retos y desafíos del Acuerdo educativo mexicano en el periodo de la cuarta transformación. Edgar Gómez Bonilla Facultad de Filosofía y Letras, BUAP, México

Perugia (Italia) 7-11 mayo 2019

Resumen
El análisis de las políticas en México permite visualizar el rumbo que puede asumir el sistema educativo en el marco de la cuarta transformación. Es necesario hacer una lectura crítica de la historia de las reformas que han tenido lugar en el país desde la fundación de la Secretaría de Educación Pública en 1921. Se describen los ocho periodos que preceden al “Acuerdo Educativo”, a saber: educación socialista (1921-1940); unidad nacional (1940-1958), plan de los once años (1959-1970), descentralización (1970-1993), desarrollo educativo (1995-2000), programa nacional de educación (2001-2006), programa sectorial de educación (2007-2012), y nuevo modelo educativo (2013-2018). La propuesta educativa 2018-2024, reconoce al maestro como agente de cambio y garantiza un nuevo servicio de carrera.

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El análisis histórico de las reformas educativas en el país y de algunas características contextuales, permite comprender y visualizar el rumbo que puede seguir nuestro sistema educativo si seguimos el camino que se trazó en el 2013. De la última reforma que se presenta en México se identifican una serie de acuerdos y políticas que en general atentaron contra los derechos de los maestros. La reforma y su nuevo modelo han descalificado en los últimos seis años el trabajo de los profesores, contribuyendo así a desvalorizar la ya de por sí desgastada imagen de este colectivo a lo largo y ancho del territorio nacional.

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