CUPS de la BUAP recibe premio UNESCO de alfabetización

By on septiembre 8, 2020
alfabetización Buap

Este 8 de septiembre, en el marco del Día internacional de alfabetización y con la idea de que la alfabetización es la primera etapa de la vida que permite alcanzar la libertad y el conocimiento, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por sus siglas en inglés) hizo entrega del Premio Unesco de Alfabetización 2020, que en el caso de México fue entregado al Centro Universitario de Participación Social (CUPS), de la Universidad Autónoma de Puebla (UAP).

Presidido por Borhene Chakroun, director de la División de Políticas y Sistemas de Aprendizaje Permanente y Stefania Giannini, subdirectora general de Educación, ambos de la Unesco, así como Rana Dajani, presidente del jurado internacional, se celebró un acto virtual que reunió a 500 participantes a nivel mundial para entregar este galardón patrocinado por los gobiernos de China y Corea.

Este año, los premios Premio Unesco de Alfabetización 2020, el Confucio y el Rey Sejong, fueron para cinco organizaciones del Reino Unido, Nepal, Ghana, Yemen y México, las cuales presentaron proyectos que promueven la alfabetización y responden al tema Enseñanza y aprendizaje de la alfabetización: el papel desempeñado por los educadores y evolución de las pedagogías.

En el caso del CUPS de la UAP recibió el Premio Confucio de Alfabetización 2020 por su Campaña de alfabetización y trabajo comunitario realizado en 19 años, consistente en 14 campañas de alfabetización y trabajo comunitario en 190 comunidades de 30 municipios del estado de Puebla, atendiendo a seis mil 890 personas con la participación de 875 estudiantes voluntarios, en su mayoría del nivel medio superior.

Esta es la primera ocasión que una organización o institución en México recibe este galardón, el cual valora iniciativas de alfabetización de adultos en zonas rurales y jóvenes fuera de la escuela, especialmente niñas y mujeres.

En el acto, Borhene Chakroun consideró que la alfabetización es un requisito para el progreso de las sociedades; no obstante, dijo que más de 700 millones de adultos están privados de este derecho básico, siendo el 75 por ciento de ellos, mujeres. “La alfabetización es un primer paso hacia la libertad. El idioma materno, los objetos cotidianos, los testimonios, han ayudado a las poblaciones a sobreponerse a la crisis, han ayudado a leer y a escribir, y han cambiado su destino”, dijo en su discurso.

En su caso, Stefania Giannini mencionó que la alfabetización implica nuevos retos porque son tiempos difíciles, aunque también son oportunidades, de innovación, liderazgo y un mayor aprovechamiento. Es momento, sostuvo, de pronunciarse a favor de la alfabetización sobre todo en relación a las metas y las cuestiones que afectan de manera global.

Agregó que, desde su establecimiento, los Premios Unesco de Alfabetización han jugado un papel esencial pues han dado una cartografía de los programas y los enfoques de alfabetización adoptados, además de que se promueve una divulgación de ellos. “El Covid-19 ha mostrado la fragilidad de la sociedad y sus sistemas, por ello la importancia de premios como estos que provocan el intercambio del conocimiento entre pares”.

La presidente del jurado Rana Dajani mencionó que este 2020 se recibieron más de 90 candidaturas de cinco regiones del mundo, de las cuales se destacó que van de la base, es decir, de abajo hacia arriba, lo que permite notar su acción en sus propios contextos. En el caso de los programas seleccionados expuso que se caracterizan por ser sostenibles, innovadores y con repercusión social. Particularmente, en el caso del Ghana y México, destacó que tienen repercusión en las lenguas originarias y la identidad, algo pertinente en el marco de la globalización.

Jin Yang, representante de la República de China, explicó que el Premio Confucio de Alfabetización -que cuenta con una bolsa de 20 mil dólares- se estableció en 2005, conscientes de que la educación es un motor clave para alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible de cada nación. En ese sentido, consideró que se debe reiterar la importancia de la alfabetización, sobre todo en el contexto de una epidemia mundial como lo es el Covid-19.

El embajador explicó que el Premio Confucio -que lleva el nombre de este filósofo chino- reconoce las prácticas de México, Yemen y Ghana, como fuentes de inspiración a nivel internacional, pues llevan a “forjar una comunidad para tener un futuro compartido”.

El premio impulsa a seguir trabajando sobre todo en el contexto del Covid-19

Al recibir el Premio Confucio de Alfabetización 2020, Mirta Isabel Figueroa Fernández, directora del CUPS de la UAP dijo que el recibir este galardón reconoce el trabajo realizado en casi dos décadas y los impulsa a seguir trabajando, sobre todo ante un contexto como el propiciado por el Covid-19 en donde hay una crisis económica y una separación de los niños con sus aulas, que generará mayor desigualdad educativa.

Estimó que el reto es apoyar a madres, padres, jóvenes y adultos, para que se involucren en el aspecto educativo de los menores. En ese sentido, dijo que la UAP ha generado acciones para apoyar al sector afectado y en su caso el CUPS ha planteado un nuevo proceso de alfabetización entre estudiantes, para que alfabeticen a sus vecinos, con todas las condiciones sanitarias que implica el nuevo coronavirus.

“Creemos que la solidaridad ha crecido en esta crisis. Estamos convencidos que el entusiasmo de los estudiantes y el compromiso de la comunidad harán que este proceso sea el punto de partida para algo más profundo entre alfabetizadores y quienes aprenden”.

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