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Se registra en Puebla 3 mil planes y programas de estudio por instituciones de educación superior

By on agosto 8, 2013
  • Los planes se centran principalmente en ocho profesiones que son las más demandadas por los jóvenes 

Con 192 instituciones de educación superior con reconocimiento de valides oficial (RVOE) por parte de la SEP estatal, tanto públicas como privadas, que ubican a Puebla en el principal destino universitario en el país, en la entidad se tienen registrados más de 3 mil planes y programas de estudio que se centran principalmente en ocho profesiones, que tradicionalmente son las más demandadas por los jóvenes, explicó el director general de Educación Superior José Antonio Fraga Valle.

Oferta educativa que responde al interés de los egresados de bachillerato, que de acuerdo a los indicadores seis de cada 10 estudiantes (el 60 por ciento de la matricula en universidades) continúan inscribiéndose en medicina, derecho, administración, comunicación, contaduría, arquitectura, diseño y turismo.
Fraga Valle precisó que Puebla sólo se encuentra por abajo del Distrito Federal en lo que se refiere a instituciones de educación superior, “se está buscando injerir en el interés de los estudiantes por continuar su preparación profesional en áreas de estudio que están siendo altamente demandadas por el sector industrial como son las ingenierías, que deberían ser más solicitadas, pero desafortunadamente no hay mucha participación de los jóvenes”.
En este contexto, el directivo de la Secretaría de Educación Pública estatal dio a conocer que en el presente año no se han entregado nuevos RVEO, que en el trabajo en este renglón se ha centrado en la actualización de los planes y programas de estudio de las licenciaturas ya existentes en cada una de las instituciones tanto públicas como privadas.
“El pasado 26 de junio del presente año, las autoridades centrales de la SEP estatal publicaron el padrón de instituciones y universidades que cuentan con el reconocimiento oficial y además, se encuentran en procesos de acreditar y certificar sus procesos académicos y administrativos”
Por tal motivo, aseguró que el desafió que se tiene es trabajar con los jóvenes desde secundaria a través de un proceso con mayor información profesional acompañada de una orientación vocacional que permita conducir  a los estudiantes al conocimiento de otras áreas de oportunidades.

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