Una caída de 4.3 puntos registraron durante el último año las habilidades de los alumnos de bachiller en Puebla en la materia de español, según lo revelan los resultados de la prueba Enlace dados a conocer por la Secretaría de Educación Pública este miércoles.

En contraste, en matemáticas los estudiantes mostraron un avance de 7.7 unidades entre la evaluación de 2013 y la aplicada este 2014.

Cabe señalar que la medición para la educación básica fue cancelada este año, sin embargo sí se aplicó la de nivel medio superior debido a que sus resultados no se utilizaron para entregar recursos por desempeño a los maestros.

Descienden los alumnos de excelencia en español

De acuerdo con los resultados en español, revisados a través de la comprensión lectora, en 2013 el 56.6 por ciento de los escolares tuvo calificaciones buenas y excelentes, sin embargo para este año el número se redujo al 52.3 por ciento de los 63 mil 166 alumnos evaluados.

En consecuencia, las calificaciones insuficientes y elementales crecieron del 43.5 al 47.7 por ciento de los estudiantes poblanos.

El descenso se ha prolongado desde 2008, ya que en ese año el 57.8 por ciento de los alumnos tuvo buenas notas y el 42.2 mostraba bajas habilidades.

Cabe señalar que la tendencia de estos resultados se replica, sin distinción, en escuelas de grados de marginación muy baja, baja, media, alta o muy alta de la entidad.

 Entienden mejor los números

En cuanto a matemáticas, las calificaciones buenas y excelentes aumentaron en un año del 39 al 46.7 por ciento de la población estudiantil examinada en educación media superior.

A su vez los registros en el nivel insuficiente y elemental descendieron de 60.9 a 53.3 por ciento de los estudiantes.

Hace seis años, los alumnos de excelencia apenas llegaban al 16.3 por ciento mientras que los elementales alcanzaban al 83.6 por ciento del total.

Al igual que en comprensión lectora, la tendencia de los resultados se mantiene en las instituciones que concentran a alumnos de todos los niveles de marginación.

Los resultados son similares en todo el país

A nivel nacional, la SEP indicó que en el último año se avanzó 3 puntos en matemáticas, al pasar del 36.3 al 39.3 por ciento la proporción de alumnos en niveles bueno y excelente. En tanto en comprensión lectora la proporción disminuyó del 50 al 44.7 por ciento.

Las brechas entre instituciones públicas y privadas se redujeron en matemáticas, de 7 puntos en 2008 a 0.3 en 2014 y en comprensión lectora de 8.4 puntos en 2008 a 5.8 puntos en 2014.

Además en promedio, los alumnos de los Bachilleratos Tecnológicos obtienen los resultados más altos en ambas competencias evaluadas, con respecto al Bachillerato General y Técnico.

La SEP expuso que en ambas competencias evaluadas, se conserva la tendencia histórica de mejores resultados a menor grado de marginación.