MUJERES
MAESTROS
Por:Gustavo Santín Nieto
Cartas a Gracia
Gracia, el Boletín 31 –“Mujeres fortalecen su presencia en ingeniería y ciencias aplicadas en México-”, firmado por Mario Delgado Carrillo el 20 de enero pasado, destacaría tres hechos: 1. En 2025 las mujeres representaron el 57% de las cédulas y títulos profesionales registrados en el país; 2. La SEP tramitó más de 700 mil cédulas profesionales y se registraron más de 1.1 millones de títulos; y 3. Por primera vez, mujeres obtuvieron cédulas y títulos en áreas del ámbito militar.
Las cifras, maestra, parecen señalar un cambio que no nació ayer: viene gestándose, al menos, desde 2011. El cuadro “Estadística del Sistema Educativo 2024-2025” del anuario Principales Cifras del Sistema Educativo Federal confirmaría esa trayectoria: México inició el ciclo con una matrícula total de 34 370 623 alumnos; 17 418 766 son mujeres (50.67%). La diferencia, si bien nimia al mirar el agregado, no es homogénea por nivel: en básica las niñas siguen siendo ligeramente menos, mientras que en media superior y superior se invierte la relación a favor de las mujeres.
En educación superior, la matrícula asciende a 5 519 791, de las cuales 2 988 614 son mujeres (54.14%). En media superior la matrícula asciende a 5 942 491 estudiantes y de ellos 2 862 119 son mujeres (52.11%). En cambio, básica mantiene ventaja masculina marginal: inicial (47.89% mujeres), preescolar (49.86%), primaria (49.35%) y secundaria (49.71%). Es decir, la inversión a favor de la participación femenina ocurre desde EMS y se acentúa en superior.
Cuadro 1. Matrícula y porcentaje de mujeres por nivel
Ciclo escolar 2024–2025 (SEP, Principales Cifras del Sistema Educativo)
| Nivel educativo | Matrícula total | Mujeres | % de mujeres |
| Educación inicial | 229 843 | 110 071 | 47.89% |
| Preescolar | 3 996 967 | 1 993 028 | 49.86% |
| Primaria | 12 838 201 | 6 336 189 | 49.35% |
| Secundaria | 6 293 530 | 3 128 745 | 49.71% |
| Media superior | 5 492 491 | 2 862 119 | 52.11% |
| Superior | 5 519 791 | 2 988 614 | 54.14% |
| Total del sistema | 34 370 623 | 17 418 766 | 50.67% |
Ahora bien, el cierre de trayectorias se observa mejor en los titulados. Los datos ANUIES 2024–2025 (Formato 911) reportan 791 224 titulados; 449 512 son mujeres (56.81%), proporción en sintonía con lo afirmado en el Boletín. Destacan además dos renglones que suelen pasar inadvertidos: titulados con discapacidad (5 563; ≈0.70%) y titulados hablantes de lenguas originarias (7 170; ≈0.91%).
En el ámbito estatal que nos toca de cerca, Puebla registra 44 789 titulados (5.65% del total nacional); 25 691 son mujeres (57.36%), 0.56 puntos por encima del nacional. Por vecindad y afecto, miro a Veracruz y Tlaxcala: el primero con 40 695 titulados, 23 193 mujeres (56.99%); el segundo con 6 275 titulados, 3 792 mujeres (60.43%); 3 puntos porcentuales más que en Puebla. En Veracruz, 126 personas tituladas reportan discapacidad (≈0.31%) y 379 son hablantes de lenguas originarias (≈0.93%); en Tlaxcala, 28 (≈0.45%) y 10 (≈0.16%), respectivamente.
Cuadro 2. Titulados y porcentaje de mujeres (ANUIES 2024–2025)
| Entidad / Ámbito | Titulados (total) | Mujeres | % de mujeres |
| Nacional | 791 224 | 449 512 | 56.81% |
| Ciudad de México | 115 053 | 62 296 | 54.15% |
| Estado de México | 91 875 | 54 481 | 59.30% |
| Jalisco | 48 779 | 27 875 | 57.15% |
| Puebla | 44 789 | 25 691 | 57.36% |
| Veracruz | 40 695 | 23 193 | 56.99% |
| Tlaxcala | 6 275 | 3 792 | 60.43% |
Tres entidades concentran los mayores números absolutos de titulados -CDMX, Edo. de México y Jalisco- con una proporción femenina que va de 54.15% a 59.30%. Puebla no solo aporta 5.65% del total nacional, sino que supera el porcentaje nacional de mujeres por 0.56 puntos; Tlaxcala presenta la proporción más alta del trío vecino (60.43%). En la ventana Datos Abiertos del Registro Nacional de Profesionistas, consultado el Sábado 31 de enero de 2026, se observaría que la titulada 1 048 576 correspondería a una alumna egresada de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Y así, Gracia, entre porcentajes, brechas que se cierran y silencios que todavía pesan, se vuelve evidente que la presencia de las mujeres en las aulas y en los títulos no es una concesión reciente, sino el fruto de trayectorias sostenidas, muchas veces sin reflectores. Los boletines celebran lo visible; las cifras, cuando se leen con cuidado, dicen lo que falta.
Aun así, algo se mueve. No siempre al ritmo que quisiéramos ni donde más se necesita, pero se mueve. Y quizá ahí, en ese avance que se abre paso contra inercias viejas, esté la verdadera noticia.
Te lo dejo por escrito, maestra, para que no olvidemos que el futuro -este que ya asoma con nombres y apellidos- también se construye nombrando a quienes lo empujan cada día desde el aula. Alguien señala por ahí, que es tiempo de mujeres.