Erradicar actos agresivos requiere mucho más que regular redes: pedagogos
México, 10 octubre 2026.- Enfrentar los contextos de violencia dentro y fuera de las escuelas, tanto en redes sociales como en los patios escolares, requiere una visión transversal que reconozca como urgente “cambiar los modelos de relación en la escuelas, pues en muchas sólo se le dan órdenes a los alumnos, no hay espacios de diálogo y escucha, mucho menos de construcción de acuerdos”, afirmaron expertos en temas educativos.
Luego de los recientes casos de agresión en planteles de educación básica, alertaron que si bien es necesario regular los contenidos en redes sociales, en particular aquellos en los que hay violencia, señalaron que “no podemos limitarnos a regular, hay que responsabilizar también a quienes han hecho de la difusión de la violencia y de la ideologías sexistas y racistas, como los incels, un mecanismo de cooptación de niños y adolescentes”.
En entrevista Teresita Garduño Rubio, experta pedagoga y directora de la escuela activa Paidós, subrayó que uno de los temas fundamentales “es cambiar los modelos de relación en las escuelas. Son modelos muy autoritarios. Consideró que uno de los factores más importantes para incidir en los contextos de violencia es que en los centros escolares, desde preescolar hasta educación media superior, “se tengan espacios donde se pueda escuchar a los estudiantes para saber, por un lado, qué es lo que están viviendo, y cuáles son las dificultades en las relaciones entre estudiantes y con los docentes”.
Por separado, Marcelino Guerra, profesor-investigador de la Universidad Pedagógica Nacional Ajusco, subrayó que si bien la regulación de plataformas digitales es importante para la protección de niños y adolescentes, cada vez más expuestos a contenidos violentos, “no podemos limitarnos a las restricciones, porque ahora todo se quiere resolver con protocolos y la realidad es que las escuelas son actualmente un lugar inseguro para toda la comunidad educativa, incluidos los docentes”.
Señaló que hoy día “no hay proceso que prevenga de fondo todas estas violencias, y con facilidad caemos en señalar como responsables a las familias, cuando hay todo un contexto social”.
Espacios de diálogo
Por su parte, Garduño Rubio agregó que es central que existan “espacios de diálogo, asambleas, círculos de mediación, círculos mágicos, herramientas que han propuesto organizaciones, incluso la Comisión Nacional de los Derechos Humanos habla de ellas en relación a la mediación, se trata de construir estos espacios para que permanentemente se escuche”. Es crear un código ético colectivo, que se refuerce con proyectos escolares transversales que fortalezcan la conciencia ética de la comunidad escolar, finalizó.