Impulso al deporte
MAESTROS
Cartas a Gracia
Estimada maestra:
El Boletín 305. Impulsa Gobierno de México cultura física y deporte en escuelas ante regulación de dispositivos digitales, atribuiría esta declaración, publicada el pasado 22 de septiembre, a Mario Delgado. La cabeza de la nota serviría de preámbulo para anunciar “que la actividad física y el deporte son una respuesta para ocupar el tiempo, ahora que ya no se permitirá el uso de dispositivos digitales en las escuelas, además de constituir una forma de inclusión, transformación y desarrollo saludable de la niñez y juventud mexicana”; prohibición que, como tal, no figuraría en el “Acuerdo número 09/09/26 (https://acortar.link/v6gNzZ) para garantizar los derechos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en la interacción, uso responsable y seguro de los dispositivos digitales personales, así como de tecnologías de aprendizaje en las escuelas públicas y particulares del sistema educativo nacional” y que vería la luz con un día de anticipación.
Las buenas intenciones requerirían algo más que palabras y declaraciones, sobre todo si se tomaran en consideración algunas de las estadísticas educativas disponibles para consulta libre. El cuadro Sistema Educativo Nacional. Ciclo Escolar 2024-2025, elaborado a partir del Sistema de Estadísticas Continuas de Educación del Formato 911, DGPPyEE, SEP, modificado ex profeso por Carlos Cruz Cinco, reportaría la existencia de 112 324 docentes de educación física que atenderían a 23 358 341 niñas y niños de primaria, y que corresponderían a 207.95 educandas y educandos por cabeza, ubicados en 231 913 escuelas que en promedio arrojarían, en una distribución formal, 1 docente por cada 2 escuelas (48.43%). Puebla contaría con 3 754 docentes de educación física que atenderían a 1 339 162 niñas y niños de este nivel educativo, correspondiéndoles 356.72 educandas y educandos por cabeza, ubicados en 12 275 escuelas y que en promedio ubicaría en una distribución formal de 1 docente por cada poco más de 3 escuelas (30.58%); promedios por encima del nacional calculada para efectos de comparación.
Veracruz por su parte reportaría 5 341 docentes de educación física que atenderían a 1 315 131 alumnas y alumnos de este nivel educativo; 246.23 alumnas y alumnos por docente, ubicados en 20 950 escuelas, y que en promedio tendrían una distribución de 1 docente por cada poco más de 4 escuelas (25.49%). Estos promedios se ubicarían tambian, por encima del promedio nacional calculado para estos efectos.
Tlaxcala contaría con 1 379 docentes de educación física que atenderían a 267 398 alumnas y alumnos de este nivel educativo; 193 90 educandas y educandos por docente, ubicados en 2 049 escuelas y que en promedio arrojarían en una distribución formal 1 docente por cada poco más de 3 escuelas (67.30%), ubicándose así por arriba del promedio nacional.
La gráfica 6.8 Porcentaje de escuelas de educación básica con al menos un docente de
CONAEDU mostraría otros datos que demostrarían que el subsistema de educación obligatoria contaria con poco menos de 1 docente (45.6%) por cada 2 escuelas de educación obligatoria.
Los buenos deseos de formento al deporte y combate al “enemigo mortalal” (dispositivos digitales), deberían ir acompañados por los recursos materiales y humanos indispensables para el desarrollo de una actividad en la que las y los docentes especializados aun esperan que les haga justicia la revolución. Obras son amores y no buenas razones, querida Gracia.