Lo difícil de estudiar matemática en el Perú
Por: Dr. Esptiben Rojas Bernilla
Universidad de Magallanes – Chile
Por estos días me encuentro en Perú, como en todos los lugares que visito, me gusta observar, estudiar la realidad social ínsitu – en este aspecto no soy teórico – y académica del lugar. Aunque por razones personales visito constantemente el Perú, no me deja de sorprender, su vitalidad para el trabajo, desde muy temprano la gente sale a ganarse la vida, mayoritariamente en el trabajo informal, que casi todos aprovechan, por sus bajos costos. Es dura la vida en general en el Perú, pero a la vez es gente que ve la vida con alegría y resignación. ¿Me pregunto en estas circunstancias, se podrá estudiar ciencia – en particular matemática- se podrá investigar en matemática? Daremos una pequeña reflexión al respecto.
En países más precarios que Perú, por ejemplo, la India, se hace investigación matemática de primer nivel. Los países africanos también poseen un buen nivel matemático en sus publicaciones. Sin embargo, cuando uno ver el caso peruano, se hace intentos de investigar. pero en general, su producción matemática es muy menor o deficiente.
Los profesores universitarios peruanos de matemática, trabajan tanto como cualquier trabajador informal. Es común verlos trabajar – incluso dentro de sus horas de trabajo en una institución – en varias universidades y/o preuniversitarios, aunque tengan un puesto de planta (nombrados- caso peruano), se arguye los bajos salarios, sin embargo, un indio, un africano, y en muchos otros países de menor sueldo, su nivel de producción matemática es muy destacada. Me parece, que los sueldos influyen. pero no es determinante, es solo ver las condiciones precarias de los matemáticos europeos del siglo XIX, sin embargo, se desarrolló matemática del más alto nivel histórico. Toda vez que la matemática es una de las disciplinas científicas más austeras, es suficiente hojas de papel y lápices, los libros están en pdf. No es necesario grandes inversiones para la investigación matemática. Es por ello que países pobres apuestan por la ciencia básica, en donde si pueden ser competitivos a bajo costo. No es el caso de la idiosincrasia académica del Perú.
¿Qué pasa entonces? Se observa en la universidad peruana, poca vocación académica. En el sentido de hacer un trabajo a estándares internacionales y formarse en los mejores lugares del mundo, se prefiere el facilismo y el reconocimiento local, esta característica viene desde el inicio de la república en el siglo XIX. Ejemplo hay varios que no mencionaré aquí. La introducción en la universidad de personas con más vocación política y que no son académicos, ha hecho que en general las universidades peruanas, estén ejerciendo como profesores, políticos, cuyo objetivo es: poder, dinero y votos. En estás, circunstancias implementar políticas de desarrollo académico es muy complejo, no se busca al académico con potencial, sino al amigo que me garantice los votos para acceder o mantenerme en el poder. Se piensa más en los cargos, que en investigar. En general se piensa en generar mayores ingresos que en formarse seriamente para poder investigar a estándares internacionales-
Por supuesto que hay excepciones, muy admirable, por cierto, es para quitarse el sobrero ver, como se publica seriamente en un lugar en donde no hay las condiciones mínimas. Estas condiciones mínimas son: un sueldo razonable, pocas horas de clase y una oficina para trabajar en solitario muchas horas. No se puede intentar producir matemática, en condiciones de estrés laboral, presiones políticas para acceder a la estabilidad o hacer más clases en otras instituciones. Es engañarse, engañar a la sociedad peruana, porque a la sociedad internacional no se puede engañar, hay un solo estándar internacional, independiente de las condiciones laborales.
En el Perú hay mucho talento – como lo hay en cualquier país del mundo- espero por el bien de la matemática, que estas condiciones vallan cambiando, que los jóvenes se formen en los grandes centros y regresen a generar matemática desde Perú. Afortunadamente hoy día vivimos integrados mundialmente, los matemáticos del mundo pueden colaborar con sus colegas peruanos, la matemática es universal y atemporal, no es de algún país en particular, se hace matemática para el mundo.
