¿Cómo enseñar historia para formar conciencia social? Una reflexión desde Salerno coloca al testimonio y la memoria en el centro del aprendizaje
Por: Marco Antonio García Téllez En el marco de las Giornate di Letterature Latinoamericane: Scritture liminali: generi in transito, ibridazioni, organizadas por el Centro Studi Americanistici «Circolo Amerindiano di Salerno, Italia se presentó una propuesta académica que plantea que enseñar historia no debe limitarse a transmitir fechas y acontecimientos, sino ayudar a comprender el presente […]