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Primer Coloquio de Enseñanza de la Historia de la FFyL de la BUAP

By on abril 1, 2014
  • “Cómo se forma el historiador enseñante en el Siglo XXI, repensando la tarea docente” 

El viernes 4 de abril de 2014, se llevará a efecto el Primer Coloquio de Enseñanza de la Historia que organiza la Facultad de Filosofía y Letras de la BUAP.

Programa de Actividades

Registro de asistentes de 08:30 a 9:00 horas

Salón Verde del Edificio Carolino, 4 sur 104 y en la Sala Severo Martínez del edificio Alfonso Reyes, ubicado en Juan de Palafox y Mendoza 227.

09:00-09:15 horas
Palabras de bienvenida e inauguración

Salón Verde del Edificio Carolino
Dr. Alejandro Palma Castro, Director de la Facultad de Filosofía y Letras
Dra. Josefina Manjarrez Rosas, Coordinadora del Colegio de Historia
Dr. Edgar Gómez Bonilla, Coordinador de Educación Continua y Vinculación Social
Mtra. Norma García, Profesora investigadora área de Docencia, Licenciatura en Historia
Mtro. Isidro Mozo Águila, Profesor investigador área de Docencia, Licenciatura en Historia

 

09:15-10:30 horas

Salón Verde del Edificio Carolino

PANEL: Didáctica de la Historia y la promoción de la conciencia histórica en el aula.

Modera: Mtra. Norma García Jorge

PANELISTAS

Mtra. Silvia Hernández Medina. Preparatorias BUAP
Mtra. María Guadalupe Roldán Teoyotl. Bachilleratos Generales Oficiales, SEP
Mtra. Isabel Alcalá Martínez. Actualización Capacitación y Superación Profesional Docente, SEP
Mtro. José Alejandro García Limón. Educación Continua, BUAP

10:45-12:00 horas

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Mesa 1. Experiencias de aprendizaje en Historia.

Auditorio Elena Garro.
Modera: Concepción Flores Domínguez

1. Comprensión de la función social de la Historia en los alumnos del Bachillerato General Oficial “Pablo González Rivas”. Ana Karen Jiménez Mora

2. La construcción de las identidades -mexicana y regional- mediante la enseñanza de la Historia en la región de la Mixteca poblana. Abisai Pérez Zamarripa

3. Diagnóstico sobre la enseñanza-aprendizaje de la Historia Regional en nivel básico, en los alumnos y profesores de la secundaria Gabino Barreda en
Cuautla, Morelos. Viridiana Rivera Solano

4. La clase de Historia está bien aburrida. Cómo mantener el interés de los alumnos de la Escuela Secundaria General Isidro Torres Moreno a través de la vida cotidiana. Daniela de Jesús Martínez Lucho

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Mesa 2. Uso de las Tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de la Historia

Sala Severo Martínez Posgrado.
Modera: Daniel Méndez Encarnación

1. El uso de las TIC en la difusión y divulgación de la Historia, como método de historia pública en alumnos del 2º“C” preparatoria 2 de Octubre de 1968. Guillermo Cabrera Vidal

2. El uso de las TIC en la difusión y divulgación de la Historia en el grupo de 2º“DM” Preparatoria 2 de Octubre de 1968. Job Morales Luna

3. La importancia de las TIC en el proceso Enseñanza Aprendizaje de la Historia. Francisco Miguel Rojas Carrillo

4. Conceptos de la historia y la utilización de las TIC en la preparatoria 2 de Octubre de 1968. Esteban Vera Vigil

5. Uso de las Tic en las clases de revolución mexicana en el grupo 3º“B” en el Colegio de Bachilleres de Puebla Plantel 10. Idalia Itzel Sánchez Muñoz

12:00-13:15

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Mesa 3. Diseño y elaboración de recursos para la enseñanza de la historia.

Auditorio Elena Garro.

Modera: Enrique Hernández Carrasco

1. Percepción sobre cacicazgo obrero de la CROM, en alumnos de la preparatoria regional Simón Bolivar BUAP, en Atlixco, Puebla. Abigail Rodríguez Contreras

2. Diagnóstico de la ubicación del tiempo histórico en alumnos de la Escuela Secundaria General Número 1. Eliana Elideth Tenorio Herrera

3. La utilización de recursos didácticos en el Bachillerato General Vicente Suarez Ferrer. Gabriela Flores Tlamintzi

4. Reflexiones en torno a la praxis educativa en Historia con alumnos de segundo año de Secundaria, Liceo Jean Piaget. Ángela Moreno Romero

5. El uso de las Tic, como método de enseñanza de la historia, en la Escuela Secundaria Oficial No. 10. Gustavo Díaz Ordaz. Nohemí Sánchez Quintero

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Mesa 4. Diseño y elaboración de recursos para la enseñanza de la historia.

Sala Severo Martínez Posgrado.

Modera: Areli Arce Amado

1. La caricatura como estrategia didáctica para la enseñanza de la Historia. El caso del grupo de 2“A” del EMSAD “Octavio Paz” de San Francisco Totimehuacan, Puebla. Delfina Ortiz Lara

2. El patrimonio como fuente de conocimiento histórico: una reflexión útil a la docencia. “El caso del 2º“B” de la preparatoria Emiliano Zapata BUAP. Diana Nataly Martínez Ibáñez

3. La investigación como estrategia de aprendizaje para la Historia dirigida a los alumnos del grupo de 2º“AM” preparatoria de 2 de Octubre de 1968.
Rafael Ríos Turrent

4. Aprendizaje significativo en la materia de Historia para los alumnos de segundo de preparatoria “Benito Juárez García” BUAP. Alex Jonathan Cabrera Solís

5. El cine de oro mexicano como recurso para el análisis histórico en la enseñanza de la Historia en alumnos de tercer semestre de bachiller, COBAEP plantel U-15. Sulay Anais Daniel Bello

13:15-14:30

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Mesa 5. Percepciones de la Historia y conceptos históricos por alumnos y docentes.

Auditorio Elena Garro.

Modera: Abisai Pérez Zamarripa

1. Percepción de las clases de Historia Universal Contemporánea, por los alumnos de primer semestre de la Preparatoria Emiliano Zapata BUAP. Concepción Flores Domínguez

2. “Diagnóstico del pensamiento crítico de los alumnos de la Escuela Secundaria Técnica Número 38”. Enrique Hernández Carrasco

3. La Conciencia Histórica dentro de las Misiones Culturales en el municipio de Papalotla de Xicohtécatl a finales de los 30´s y principios de los 40´s del Siglo XX? Luis Ángel Flores Lara

4. Cómo se enseña Historia de México en la secundaria del BINE. Marcos Uziel Chávez Pérez

5. El concepto de la Historia entre los alumnos del grupo 3º“B” del Bachillerato Josefa Ortiz de Domínguez en Cuautlancingo, Pue. Eugenio
Octaviano Mendoza

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Mesa 6. Percepciones de la Historia y conceptos históricos por alumnos y docentes.

Sala Severo Martínez Posgrado.

Modera: Rafael Ríos Turrent

1. Análisis de conceptos históricos en alumnos del grupo 2º Dm de la preparatoria 2 de Octubre de 1968. Adrián Estévez Palacios

2. Aportación a la disminución del desinterés, y apatía, de los alumnos de 2º“D”-M de la preparatoria 2 de Octubre de 1968, hacia la Historia. Job Flores
Mora

3. Percepción y uso de conceptos históricos en la preparatoria Emiliano Zapata por parte de los alumnos de segundo grado. Daniel Méndez Encarnación

4. Problemas de comprensión de la Historia en alumnos de 2º“D” T.V. Preparatoria Lázaro Cárdenas del Río BUAP. Areli Arce Amado

5. Interacción del alumno de Historia en el debate y consecuencias de procesos históricos. Alumnos de 5° Semestre. COBAEP U15. Yolanda Beatriz Portugal
Guzmán

14:30 horas

Clausura y entrega de constancias a los asistentes

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